Психологическая безопасность ребенка в школе
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Психологическая безопасность ребенка в школе». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
С педагогической точки зрения комфорт выступает как качественная характеристика: а) организации внутришкольной среды; б) образовательной деятельности школьника в результате реализации его способностей и возможностей, удовлетворения от учебной деятельности, согласованности в общении с педагогами и сверстниками.
К ВНЕШНИМ ИСТОЧНИКАМ угроз психологической безопасности ребенка следует отнести: Межличностные отношения детей в группе, в семье. Статус, положение ученика в группе. Отношение к нему взрослых: родителей, педагогов.
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Исходя из этого, источником психологического комфорта выступает организация межличностных взаимодействий субъектов образовательного процесса. Основной угрозой при этом является получение психологической травмы, в результате которой наносится ущерб позитивному развитию и психическому здоровью, нарушается базовое удовлетворение основных потребностей.
Анализ работ по проблемам психологического насилия дает основание выделить следующие его проявления: публичное унижение, оскорбление, высмеивание, угрозы, обидное обзывание, принуждение сделать что-то против своего желания, игнорирование, неуважительное отношение, недоброжелательное отношение.
К сожалению, в школах не всегда учитываются вопросы психологической безопасности. В том числе — БЕЗОПАСНОЙ КОММУНИКАЦИИ между участниками образовательного процесса.
Первый — альтернативный: или хорошее образование, или хорошее здоровье: нездоровье становится высокой платой за перегрузки и напряжения, которые переживает в течение многих лет детский организм и психика. Второй — дополнительный: хорошее образование и сохраненное (преумноженное, а не растраченное) здоровье.
Большинство определений подтверждают, что безопасность направлена на сохранение системы, на обеспечение ее нормального функционирования. Безопасность — это такое явление, без которого не могут нормально развиваться ни личность, ни социальная организация, ни общество, ни экономика, ни, тем более, государство.
Психологическая безопасность образовательной среды
Потребность в уважении. В эту группу входят такие понятия как компетентность, успех, одобрение, признание.
Внутренними источниками угроз психологической безопасности ребенка могут быть: Сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения (агрессивность, лживость, лень и т.д.). В результате ребенок сознательно отвергается детьми и подсознательно взрослыми. Осознание ребенком своей неуспешности. Отсутствие автономности.
Инструкция об организации пропускного режима в государственном учреждении образования «Средняя школа № 115 г.
Притеснение, принуждение, злоупотребление властью часто неосознанно происходят в школьной среде, но это незаметное, неучтенное, повседневное психологическое воздействие имеет очень серьезные последствия. При грубых формах социальной дезадаптации, в том числе и школьной, практически всегда выявляется психологическое насилие.
Психологическая безопасность в школе
Качество межличностных отношений раскрывается через позитивные факторы (доверие, доброжелательность, принятие, толерантность) и негативные факторы (агрессивность, конфликтность, враждебность, манипулятивность).
Проблема психологической безопасности образовательной среды в последние годы становится все более значимой и актуальной.
К 11 классу она подошла в возрасте 12 лет. При сдаче последнего экзамена вдруг так переволновалась, что с ней случился нервный срыв. Не знаю подробностей, ибо сама тогда была еще мала. Знаю только, что ее долго лечили в психиатрической больнице, а учиться после этого она уже не смогла. Я как-то приезжала в город своего детства. Мы с друзьями решили покататься на лыжах.
На уровне личности к основным внутренним угрозам относят: внутренний дисбаланс и психологическое напряжение личности, психологическое неблагополучие, нестабильность и нарушение психического развития и здоровья, к внешним — неудовлетворенность психологическими характеристиками среды и неустойчивость к воздействиям со стороны людей и групп.
Центральным понятием концепции национальной безопасности является «угроза». Что же угрожает участникам образовательной среды в процессе взаимодействии? От чего следует их защищать, чтобы создать психологическую безопасность?
Существует психологический закон, который называют «законом разбитого окна». Смысл этого «правила» в том, что, если в заброшенном здании разбить одно окно, в скором времени все окна в нем будут разбиты. По наблюдениям психологов, стоит поставить где-то в парке, например, небольшую стену, как возле нее в течение недели-двух образуется свалка.
Как будто за 18 лет жизни ничего более важного быть не может. Как будто всё детство — это период, когда нужно готовиться к ЕГЭ.
Главное — все это должно создавать пространство, которое легко просматривается и не располагает к хулиганству.
Как будто за 18 лет жизни ничего более важного быть не может. Как будто всё детство — это период, когда нужно готовиться к ЕГЭ.
Образовательная среда Образовательная среда – это такая общность, которая в связи со спецификой возраста характеризуется: Взаимодействием ребенка со взрослыми и детьми. взаимопониманием, коммуникативностью, рефлексией. (т.е. отношение к своему собственному опыту внутри данной общности).
С помощью диагностики выявлено, что психологический климат в классах положительный, но есть ребята, на которых стоит обратить внимание.
Это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех его физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества», — пишет В.А. Сухомлинский.
Закон РФ “Об образовании”. В статье 56 п.3 говорится “о прекращении трудового договора с педагогом в случае применения, методов воспитания, связанных с физическим/психологическим насилием над личностью обучающегося”.
Охрана детского здоровья в школе
К сожалению, сегодня в образовательном процессе присутствуют негативные тенденции: падение интереса к знаниям, снижение познавательной активности, пропуски уроков учащимися, жалобы учителей на поведение учащихся, конфликтные ситуации, возникающие на уроках и переменах. Постоянное состояние повышенной тревожности учащихся на уроках приводит к нервным срывам.
Презентация по предмету «Экономика» на тему: «Обеспечение психологической безопасности ребенка в школе и дома.». Скачать бесплатно и без регистрации.
Участники образовательной среды учебного заведения и сама образовательная среда являются как субъектами (обеспечивают ее) и объектами (нуждаются в ней) психологической безопасности, а также и средствами обеспечения ее.
Таким образом, определяя психологическую безопасность, как состояние устойчивости психики, психологи предполагают поддержание некоторого баланса между устойчивостью человека и негативными воздействиями на него окружающей среды.
Твоя психологическая безопасность (памятка обучающимся)
В наше неспокойное время охрана в школе — обычное явление. К сожалению, всем известны случаи, когда против детей и учителей в школе совершались противоправные действия. Увы, охрана не всегда в силах справиться с нештатной ситуацией, что, конечно, огорчает.
Психологическая безопасность образовательного процесса – это состояние защищенности школьника от угроз его достоинству, душевному благополучию, позитивному мировосприятию и самоотношению.
В результате ребенок сознательно отвергается детьми и подсознательно взрослыми. Осознание ребенком своей неуспешности. Отсутствие автономности. Прямая зависимость во всем от взрослого, рождающая чувство беспомощности, когда приходится действовать самостоятельно.
От того, каким окажется первый учитель, зависит отношение ребенка ко всем последующим учителям и формирование многих личностных качеств взрослого человека.
Как улучшить психологический климат в коллективе
Проводя уроки, мы часто используем метод работы в малых группах. Состав этих групп лучше почаще менять.
Действия педагога Добиться доверия. Выслушать. Не пропускать мимо ушей повторяющиеся жалобы, даже если они кажутся несущественными. Правильно реагировать самим.
Психологическая безопасность образовательного процесса — это состояние защищенности школьника от угроз его достоинству, душевному благополучию, позитивному мировосприятию и самоотношению.
Защищенность от психологического насилия защищенность от унижения/оскорблений, защищенность от угроз, защищенность от того, что тебя заставят делать что-либо против твоего желания, защищенность от игнорирования, защищенность от недоброжелательного отношения.
Выписка № из протокола родительского собрания № ____
А. Обеспечение психологической безопасности образовательного процесса как условие сохранения и укрепления психологического здоровья школьников / Т. А. Офицерова, Е. В.
Удовлетворение этой потребности, является одной из важнейших задач на сегодня, по моему мнению. Так как к сожалению, случаи жестокого обращения с детьми дома, в школе, физическое и психологическое насилие, буллинг со стороны сверстников. Все это приводит к сильнейшей и травматизации и подавлению желания учиться.
Что же это за угрозы? Что может разрушительно действовать на психику ребёнка в школе? Обратившись к великой книге великого педагога В.А.
Психологическое насилие Психологическое пренебрежение – это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку необходимую поддержку, внимание и привязанность Психологическое жестокое обращение — унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание ребенка».
Однако может оказаться так, что ситуация зашла уже слишком далеко. Дети молча игнорируют или даже явно отказываются выполнять распоряжения учителя, связанные с взаимодействием с «изгоем», спорят, доказывая свое право не общаться с одноклассником.